Außerhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen: by Helmar Hanak, Nico Sturm

By Helmar Hanak, Nico Sturm

Die Autoren untersuchen, welche Modelle der Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen an Hochschulen in der einschlägigen Literatur enthalten sind beziehungsweise bereits praktiziert werden und auf welche Weise diese systematisiert werden können. Sie gehen der Frage nach, wie die Modelle abstrahiert beziehungsweise generalisiert und damit für Angebote der wissenschaftlichen Weiterbildung nutzbar gemacht werden können, und arbeiten empirisch die Gründe für die Zurückhaltung der Hochschulen in Bezug auf Anerkennung und Anrechnung heraus.

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2). Universitäten 51 Dabei bezieht sich die Universität wiederum auf das Hessische Hochschulgesetz. „Die Hochschule kann besonders begabten Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an Lehrveranstaltungen und Prüfungen gestatten. Die Studienzeiten und dabei erbrachte Prüfungsleistungen werden auf Antrag anerkannt“ (§ 54 Abs. 5 HHG). Gleiches gilt auch auf einer zweiten Ebene für Studienzeiten, Studienleistungen und Prüfungsleistungen an anderen Bildungseinrichtungen. In den Allgemeinen Bestimmungen wird hierzu ausgeführt.

Auch dieser Personenkreis besitzt somit eine allgemeine Hochschulzugangsberechtigung und kann alle Fächer an allen Hochschulen in Hessen studieren. Absolvierende von Verwaltungs- und Wirtschaftsakademien, die eine abgeschlossene Berufsausbildung nachweisen, sowie Absolvierende eines einjährigen Lehrgangs an der Europäischen Akademie der Arbeit in der Universität Frankfurt hingegen besitzen in Hessen eine fachgebundene Hochschulreife. Darüber hinaus können beruflich Qualifizierte, die keine Hochschulzugangsberechtigung für den angestrebten Studienbereich besitzen, eine Hochschulzugangsprüfung ablegen, durch die Vorbildung und Eignung für ein Hochschulstudium in dem Studienbereich festgestellt werden.

6 HHG anerkannt werden“ (‚Universität 3‘, § 19 Abs. 3). Wird der Umgang der drei exemplarisch ausgewählten hessischen Universitäten im Hinblick auf Anrechnung zusammenfassend betrachtet und überträgt man diese Erkenntnisse auf das eingangs zugrunde gelegte Modell der vergleichenden Fallübersicht, kann festgestellt werden, dass die Regelungen aller drei Universitäten der zweiten Kategorie (Verfahren, in denen über die Orientierung an gesetzlichen Vorgaben hinaus Erweiterungen und Präzisierungen zur Durchführung von Anrechnungsverfahren vorgenommen werden können) zugeordnet werden können.

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